以做游戏的形式引入新课，让学生按照与老师的话意思相反并且还要做一定动作的小游戏，一下子激发了学生的学习兴趣，并通过游戏中的很冷和很热之间差异的比较引入课题温度，使学生对数学有一种亲近感，同时也调动了学生学习数学的热情和积极性。