【数学教研】新世纪小学数学第十四届基地教学设计与课堂展示 “度量” 主题研讨（吉林龙山）

各位专家、老师们：

大家好！

近日，吉林龙山数学团队开展了一系列 新世纪小学数学第十四届基地教学设计与课堂展示 “度量” 主题研讨活动， 邀请到 教研部主任兼教研员陈春艳；市实验校长多金月；主任葛艳秋，省级数学骨干及学科带头人韩雪，刘哲；辽 源市实验小学 “刘哲数学工作坊” 全体教师成员参与教研活动， 并对本次活动进行了专业指导。

针对 北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第一节《温度》（P84、85）一课的试讲展开集中讨论，伙伴们群策群力，展开一次又一次的思维碰撞。在交流中，伙伴们肯定了初稿的设计思路，能够 以问题为线索，以启发为基础，通过活动引导学生通过温度来初步认识正负数。同时，也 提出很多宝贵建议，整理如下：

1. 小组学习要真正发生，合作适度，合理。

2. 教师教学语言要规范，数学语言准确。

3. 三个问题串的教学应当有所侧重，注重时效。尤其应该注意突出零上与零下的对应关系。

此外，我们也在研讨中发生了分歧，在总结归纳通用方法去表示温度时，有的老师认为应该直接告知学生读出正号，有的老师则认为不能读出正负号，应当说成零上或者零下，为了进一步确定，我们请教了专家何老师，最终确定规范的读法，正 5 摄氏度表示零上 5 摄氏度，负 2 摄氏度表示零下 2 摄氏度。

通过本次研讨，伙伴们各抒己见，齐心协力，共同研讨。对授课教师提出了专业指导性的宝贵意见。后续活动中，我们将不断磨课，研讨，努力学习，期待遇到更好的自己！