【教学重点】 利用温度的情境了解零下温度的表达法，感受引入负数的必要性，会正确读写

【教学难点】 借助温度情境会比较温度背景下两个零下温度的高低。

【教学准备】 多媒体课件、温度计、学习单

【教学过程】

一、激趣导入

谜语：墙上一条河，刮风不起波，天热它就涨，天冷它就落。

（打一物品）（温度计）

温度计是我们用来测量温度的工具。今天大家就和老师一起来学习有关温度的知识。（板书课题：温度）

关于温度你知道些什么呢？我国用摄氏度（℃）

[设计意图：以谜语导入新课，在直接点名课题的同时，还能充分调动学生学习的积极性，增加课堂的趣味性。]