[雪山银狐发表于2013-9-1710:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8243&ptid=1931)

胡老师的设计内容符合学生的认知规律，不仅包括数学的结论，也包括数学结论的形成过程和数学思想方法。设计 ...

《标准》在基本理念中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上。” 让学生在生动具体的情境中学习数学。” 本课时的教学是根据学生已有的经验以及兴趣和学习特点，从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知 “左、右” 的含义及其相对性。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，以及学好数学的欲望。在体验左右的位置关系和变换的过程之后，引导学生把左右的知识应用于生活，初步体会数学与生活的联系及应用价值，激发学生探索数学的兴趣。