教师要分清两类度量的本质特征，构建合适的教学方法，本课是借助工具度量的一类，根据这类的特点，要设计合适的教学情境和提出合适的数学问题，使得学生在掌握知识技能的同时，感悟度量所蕴含的数学思想，培养学生的符号意识和数感，形成数学抽象和直观想象的数学素养。本课是二维空间的一节课，如何把平行四边形转化成长方形是本节课教学的重要内容。