[龙岗小学邓红梅发表于2019-9-2217:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=178646&ptid=125672)

本课设计没有新意，中规中矩，重点处应详细体现推导过程、学生的操作过程、与旧知建立联系的过程；难点处 — ...

邓老师您好，感谢您的回复。本课教学设计任课老师经过多次打磨，在遵循教材设计意图的前提下，力图符合学生认知规律，让孩子成为课堂的主人，充分给学生建构和想象的空间，因为学生本身已有一定的前备经验，故设计中很多环节采用课堂生成资源，也是经过全体青山区数学教师打磨研讨的精心之作，不知您的 “空洞” 从何而来，不过 1000 个人有 1000 个哈姆雷特，我们尊重您的个人意见，也会更加努力去继续研磨，争取更深的渗透度量。