在借助方格纸之前要让学生自主想办法，多让学生发表自己的想法，学生可以将长方形面积计算时用到的数方格的方法自主迁移到本课平行四边形面积的推导上，尽量不要由教师直接呈现或规定用这种方法，让学生真正体会到知识的迁移与转化的思想。