关于数学概念可分类如下： 根据概念对象所反映属性的不同， 分为 3 类：反映数学基本元素的概念，反映两个或两个以上数学基本元素之间相互关系的概念，反映数学元素具有的内部特性的概念．不揣深浅，从教学实施的角度，我们尝试将概念分成 6 类（元素性概念、操作性概念、属性性概念、关系性概念、度量性概念、观念性概念，其中前 4 者都是直接 的数学研究对象，因此统称为对象性概念。 关于度量性概念，他在文章中这样下定义：为了比较两个事物某个方面的差异，往往需要对该方面的差异进行量化，借助某个量来进行比较，为此，自然就引出了相应的度量．数学中常见的度量有：刻画 1 维线、2 维面、3 维几何体大小的长度、面积、体积等

概念获得的两种基本形式：概念形成和概念同化。

度量是比较而存在的，没有对两个事物差异的比较，就没有度量．因此，度量性概念获得的第一个环节，应是呈现某种比较任务，在任务解决中感受到建立比较标准（度量）的必要．

度量属于概念同化。