教师通过故事引入，让学生对空间观念有初步的认识；通过创设情境，获得感性经验，树立空间观念；通过体验相对性，形成空间表象，培养空间观念；通过拓展活动，发展和巩固学生的空间观念。对空间观念有深刻的认识，教学设计环环相扣。