从具体事物的感知出发，获得清晰、深刻的表象。在实际教学过程中，我引导学生动手、动脑、动口，让他们在实践中亲自去比一比，量一量，想一想，数一数，画一画，拼一拼或摆一摆等操作活动，以逐步形成几何体的空间表象，培养初步的空间观念。