本节课教师从学生熟悉的教室场景、学校场景入手，由学生感兴趣的游戏活动引入，积极鼓励学生从不同的角度观察生活中熟悉的物体，练习用数学语言来进行概括描述，让他们有较多的机会去参与活动，从语言表达和听觉上感知空间观念，不断地丰富他们的空间经验，学生经历 “观察、想象、猜测、推理、验证” 的过程，培养学生空间想象、空间判断和空间思维能力，使空间观念得到形成和巩固。