第一个环节，从一条线，看到了一个面，想到一个体，甚至有可能是多个小正方体。学生通过经历观察由线到面，由面到体的过程，从一维到二维，再从二维到三维，借助直观激发想象。值得借鉴！

—— 汉中市陕飞二小 曾蕊