空间观念的培养离不开实践的积累。生活是现实的，丰富的，数学是抽象的，而空间想象又必须依赖于学生从生活中获取大量感性材料之后，才进行的一项高级的思维活动。实践经验包含生活经验和学习经验，两者结合有利于空间观念的培养，悦读活动使我在同仁们的经验下得到了启发。