参加悦读活动，同课异构，一次次的否定，一次次的改进，虽然每一次的突破都很艰难，但是老师们群策群力，用集体的智慧打造出了一堂堂的 “精品课”，不但使学生更好地学习数学，我们老师也获得了成功的体验，感受了数学教学的 “美”。