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《认识角》教学设计第二稿

教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元的《认识角》的第一课时。

教学目 ...

"让我们给这些角脱去漂亮的外衣，你们看清角的样子了吗？（课件：淡化实物外形，留下闪烁着的角。）" 钟老师借用拟人化的语言带着低段学生经历了从实物直观抽象出几何图形角的过程。如果在这个环节中先让学生想象脱去外衣后会是什么样子，再出现抽角，这样更有助于学生空间抽象能力的提升。