通过摸角、画角的操作活动，让学生充分体验角是由一个尖尖的地方和两条直直的线组成的，为形成角的正确表象奠定基础。角对学生来说比较抽象，充分的动手操作可以加强学生对角的认知。

—— 汉中市陕飞二小 曾蕊