在本节课中，无论是通过天安门广场的照片判断拍摄位置，还是通过学校的大门照片判断排数位置，总之是让学生先观察再判断，但是张老师在最后的环节中给学生创造拍摄机会，为学生提供不同的模型，根据模型照片进行拍摄。不但极大的鼓舞了学生学习的热情，还能让学生通过本节课所学有一个实践的机会。