从学生已有的生活经验入手，将数学与生活有机结合，让学生感受到数学就在身边，增强学生学习数学的兴趣。通过自主探索、合作交流，让学生找到适合自己的解决问题的方法，想象、操作、展示、交流，给学生充分的探索时间和空间、使学生在操作、交流、展示、倾听和评价中逐渐总结出将图形在方格纸上旋转 90° 的方法，从而获得图形旋转运动的深刻理解，形成相应的空间观念。