让学生画出简单平面图形绕图形上某个顶点旋转 90 度后的图形，在画的过程中体会旋转方向、角度等，画的过程，主要还是要借助线段的旋转理解，是不维度转换的过程 。李老师为了帮助学生掌握和理解，教科书设计 “先让学生画小旗饶 M 顺时针旋转 90 度后的图形”，再画 “三角形 ABC 旋转后的图形”。学生空间观念的发展水到渠成。