李老师从学生已有的生活经验入手，将数学与生活有机结合，给学生动手操作与交流的机会，通过想象、操作、展示、交流，给学生充分的探索时间和空间、使学生在操作、交流、展示、倾听和评价中逐渐总结出方法，从而获得图形旋转运动的深刻理解，形成相应的空间观念，突破教学难点。