孙老师借助学生感兴趣的素材，创设了不同层次的活动过程。学生能初步感知相对的观察角度所看到的两个物体的摆放位置正好相反，会根据观察的角度想象所看物体的形状，从而进行初步判断。闭眼想象淘气、奇思看到的画面和 “你有什么疑问？” 的追问，让学生体验到观察的乐趣，也培养了学生的空间想象力。