巧妙设计模拟观察的时机，突破难点，模拟观察，都是针对学生的困难，设计在想象、判断，讨论的活动之后，在这两个活动后，学生对观察的结果已经有了初步的认识，带着这样的认识进行模拟观察，不但提高了课堂实效性，也使模拟观察更有意义。