看到侯老师的帖子一直在思考，在这里小组合作仅仅是个形式，根本没有体现出它的价值，学生已有的经验是什么？学生更喜欢哪种完成方式呢？我对学过本课的 40 名学生进行了后测，并对个别学生进行访谈。发现多数孩子能够思考完成，选择独立思考的学生多数是联想到加法算式（连加，如：18 个橘子平均分成 2 份，每份有几个？学生想到的是 9+9=18，所以每份有 9 个。），而判断出的结果。