4、在学生已有的经验中 “读懂学生”

在练一练第 5 题分橘子环节，我在第五稿中设计为四人小组合作完成。这样设计的原因是学生还没有学习乘法口诀，（说明：这节课在教材中的位置是第七单元，是学生在学习了《分一分与乘法》和《2~5 的乘法口诀》两个单元后才出现的，因为参赛的原因，目前学生刚学习到乘法的初步认识。）我担心孩子做不出来。