大家针对出现的这个情况展开了热烈的讨论：

程江燕老师提出是否可以改动情境，将两只猴子的图片故意设计成一只胖猴子和一只瘦猴子。此想法一出，老师的讨论此起彼伏。有表示赞同的，也有反对的。看过各家言论，细细品味教材，如果改动可能孩子主观意识上认为胖的要多吃点，而瘦的要少吃点，这样分才公平。但这样改动反而会引起不必要的争议，误导孩子对 “平均分” 的理解。最后还是保留教材原有的情境图。