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夏日泡沫11
夏日泡沫11

林老师在课堂上适时追问:你们画的图老师怎么只看到了两个小正方形?少的哪一块在哪里?这样的追问引发学生的想象,并用语言描述,这样的教学设计,让空间观念在想象与推理中得到发展。

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