由立体图形到平面图形的转换是发展学生空间观念的重要方面，这一课时的第一环节，老师给学生充分观察、想象和推理的机会，让空间观念有生长的土壤。三次的正面观察，由易到难，既激活了学生的已有知识经验，又引出了学生的认知难点，为下面的深入研究埋下伏笔。