巩固练习中，蒋老师只出示一道乐乐家到希望小学的路线，让学生去描述路线图，也可以描述希望小学到乐乐家的路线图，语言的描述加上动笔的书写，再结合学生的空间想象，将空间思考外显。我认为是不是可以多出几道题目？让孩子们自由选择，但是要完成保底的练习任务。让不同的孩子在数学上得到不同的发展，既保证了潜能生的学习，也培养了优等生的学习积极性。