儿童的思维是广阔的。当老师出示：斑马场到猴山的路程应该怎么走时，学生独立这探究发现，我们可以先到喷泉广场，再到猴山；也可以直接从斑马场到猴山。之前我听过一个老师讲课将此部分内容局限的认为必须先到喷泉广场再到猴山，我认为是不正确的，蒋老师从儿童认知出发，将孩子们的思维不仅仅局限再已有的知识经验，有点 “此处无路我开路” 的感觉。对于直接去猴山的同学，对于学生的综合能力是极高的，学生需要自己去画坐标，画出角度，量出距离，最终在想象中实践，在实践中发展空间观念。