老师在第 3 格小的环节中继续观察，推理，想象，当要知道一个位置时，需要明白在哪个方向，老师出示北偏西 60° 的方向上有要参加的馆？但是图上出现了 2 格馆，引起学生思考到底时哪个馆呢？从而引出确定位置不仅仅需要方向，也要知道距离观察点的距离，老师层层设计，将问题引向本节核心知识：确定位置需要方向和具体距离，缺一不可。