如果独立解决不是通过 “平均分” 的过程而是依靠 “除法”，是否偏离了本节课的学习目标？真理越辩越明，我想，教材 “凌乱摆放” 橘子非常好。通过咱们的后测结果，我反而觉得，有必要让孩子摆一摆，填一填，这个题的目的而注重分的过程。是对本节课学习目标达成的一个非常好的媒介。而小组合作，从后测结果来看似乎没有多大的价值了。

个人水平有限，大家认为呢