江政隆老师的课导入环节非常新颖，用语文课文画杨桃导入，很好的将学科进行了整合。通过各种观察活动让学生经历想象、探究、验证的过程，发挥了很好的启发作用。这节课重视动手操作、观察比较与想象画图，通过这样的设计，让学生更好地体会立体图形与平面图形的转化过程，进一步发展空间观念。这种集观察、想象、分析和推理于一体的具体活动，不仅激发了学生已有的认知经验，还发展了他们的空间想象能力。(刘静）