``` [jiangzl 发表于 2019-3-5 21:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73100&ptid=36673) 三、练习巩固，点拨提升 1.师：其实4个正方体不仅可以搭成这样一个立体图形，还可以这么搭。师 ... ``` <br /> "让学生动手搭出图形并进行观察，你看到什么形状"这个环节在处理中还要关注于学生观察位置的指导，正面看到的是什么，为什么是这样的等等这样的追问，能更加有效促使学生在观察中思考、抽象形成不同位置看到的组合图形形状不一样的空间认识。

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简阳袁春华

[jiangzl发表于2019-3-521:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73100&ptid=36673)

三、练习巩固，点拨提升   1. 师：其实 4 个正方体不仅可以搭成这样一个立体图形，还可以这么搭。      师 ...

"让学生动手搭出图形并进行观察，你看到什么形状" 这个环节在处理中还要关注于学生观察位置的指导，正面看到的是什么，为什么是这样的等等这样的追问，能更加有效促使学生在观察中思考、抽象形成不同位置看到的组合图形形状不一样的空间认识。