这节课由学习过的语文课文来引入数学思考的方法很有创意，体现了知识都是相通的，学生也会很有兴趣。本节课朱总学生自己动手操作，给学生提供了直观形象的学习材料小正方体，让学生自己体验观察，从不同的位置观察同一物体，形状是不一样的。加深学生对物体正面、上面和侧面的理解。我觉得画一画的环节一定要在学生充分观察之后进行，尤其是画从侧面和上面看到的形状，如果没有深入观察，单凭想象很容易画反或者画错。