陈俊宏老师采用复习引入方式，直接唤起回忆。然后从学生熟悉的平面图、搭积木活动入手，将问题直接抛给学生，让学生在独立思考、动手操作、合作交流的过程中初步感知摆放方法的多样化。在学生搭的过程中，不断地变化难度，引发学生探究欲望，为提出猜想做足铺垫。