六年级的学生课堂上既要激发学习兴趣，还要引导学生经历有价值的数学思维活动，老师注重让学生用小正方体拼摆立体几何图形，这对于学生的空间想象力和形成空间观念起着重要作用，那么就像老师自己进行的课前调查一样，如何针对不同起点的学生让其选择适合自己的的方法进行观察和拼摆，让不同层次的学生都有所提升，发展空间观念呢？