轴对称图形的相关内容在三年级下册的时候已经学过，五年级再次学习，该如何把握教学要求呢？熊老师课前做了深入地对比分析，确定了本课的学习目标。教学中，熊老师通过游戏唤醒学生对轴对称图形的已有认知，为本课的学习做铺垫。接着在画一画的活动中， 借助错例分析，找到画轴对称图形的方法。观察想象 -- 动手操作 -- 推理分析发展学生的空间观念。