[熊先财发表于2019-2-2820:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72592&ptid=36668)

北师大版五年级数学上册第二单元《轴对称再认识（二）》教学设计（ ...

空间观念是小学数学教学的重要内容，是小学阶段重要的数学核心素养之一。空间观念的本质是空间想象力，作为教育者，我们要思考的是我们的数学教育能为空间观念的培养起什么作用？这种作用主要体现在分析思辨、数学推理与数学表达能力。

五年级上册《轴对称再认识（二）》一课，就是借助轴对称这个核心概念的本质认识而发展空间观念的。本节课承载的主要教学目标是什么？三年级认识轴对称主要是判断结果，判断一个图形到底是不是轴对称图形，这种判断主要是基于动手操作的实践经验积累的基础上进行感性判断，而本节课主要是从轴对称的特征去探究的理性辨析，需要对轴对称图形有细致观察，更加注重两边图形的点、线等构成元素的位置关系，在补全轴对称图形的过程中，能用数学语言量化和描述轴两边的对应点、对应线的关系。从操作想象到思维想象，从感性认识到理性探究，学生需经历逐次深入的阶段，空间观念的发展也从建立到深入发展的阶段。