[熊先财发表于2019-2-2820:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72595&ptid=36668)

【教学过程】三、利用特性，补全轴对称图形。1、动手画，补全房子另一半。              师：看来淘气和笑 ...

引导学生得出：

（1）“找”，找出图形上每条线段的端点。（板书：找关键点）

（2）“定”，根据对称轴确定每一个端点的对称点。（板书：定对称点）

（3）“连”，依次连接这些对称点，得到对称图形的另一半。（板书依次连线）

（板书：找关键点 ---- 定对称点 ---- 依次连线）

此环节的设计引导学生发现规律，总结此类问题的方法，提高数学素养。