在画数字的教学活动中，班上应该会出现画错的情况，比如画 2 的对称图形时还是 2，这个时候，老师一定要利用这样错误的机会，回到数学的本质，回到轴对称图形的意义上去，沿对称轴对折以后完全重合，很明显是 2 和 2 对折后是没有完全重合的。在此题更是能培养学生的空间想象能力，先想一想自己画出的图形是否正确，再将自己的思考通过折一折的活动外显出来，培养动手、动脑，从具体到抽象，再到具体，发展学生的空间观念。