老师在出示房子的另一半时，需要补全另一半，孩子们先直观想象这个房子，然后通过淘气与笑笑的作图方法，看看谁是正确的？老师要求学生先独立思考，小组交流，再全班分享，老师预设了三种情况，顺势板书出需要完全重合，点到中间的折痕距离相等。总结出需要注意找关键点，定对称点，依此连线的作图方法。初步感知，直观想象，培养学生的空间观念。