为更好的将 空间观念的培养贯穿于 《轴对称的再认识》一课 整个学习过程中，熊老师在 设计教学时 ，能 按照学生的认知规律，通过观察、操作、想象、辨析等途径， 分析、还原学生在 “空间观念” 学习上的思维过程，帮助学生 更好地突破本课的重难点。