熊老师非常的用心，课前进行了调查，了解了学生的课前水平，更能有的放矢的进行教学预设。就像熊老师说的，学生画对是容易的，甚至很多学生课前就已经能画对了，那么再上这节课还有必要么？当然有必要，于是老师的目标是非常明确的：引导学生能用数学语言量化和描述轴两边的对应点、对应线的关系及画法，在表述的过程中发展学生空间推理能力。知其然不知其所以然是学生们面对数学的主要问题。我特别欣赏老师确定教学目标的过程。在设计的最后还设计了欣赏生活中的轴对称图形，思考的是非常全面的，学习了。