通过圆规再次让学生画圆，通过让学生画圆心相同，但是大小不同，或是圆心不同，三个半径是 2 厘米的圆，让学生发现圆的大小和半径的大小有关，但是有个问题，在教学中关于圆的概念，教师没有给出具体的定义，学生虽然理解了，但是能不能用准确的数学语言表达出来呢？