在本节课的设计中，林佩珣老师在课一开始，通过猜测哪种游戏公平，从直线图形中自然引出曲线图形，圆，让学生整体感受 “圆” 的光滑、饱满、匀称，为后面研究圆的特征做好铺垫。在让学生尝试用不同方法画圆时，使学生认识各种画圆方法的局限性，体会圆规画圆的优势，渗透圆规两脚叉开的大小跟圆的大小有关，圆规针尖的位置决定圆的位置。对画圆的方法给予了细致的指导