本课以常见的钟表为例，引入课题。师生互动，探索新知，手脑并用。通过拨指针观察，引导学生说出顺时针和逆时针两个旋转方向，再通过比较观察得出旋转的三个要素。接下来通过收费站的横杆升起和落下这一生活中的运动现象，进一步的巩固了旋转的要素。巩固练习也很有层次，学生动手操作，互相交流，帮助学生形成空间观念。