通过观察由几个正方体搭成的立体图形（正方体的个数在 4 块及以内），在小场景下感受观察的范围随着观察点、观察角度的变化而变化。 教材通过观察立体图形（最多用 4 个小正方体搭成），进一步积累学生观察物体的经验，引导学生经历 “观察 — 想象 — 分析 — 推理 — 验证” 的过程，激发学生已有认知经验，发展初步空间观念