在第三稿中，我尝试把 “分桃子” 的情境改为了 “分学具”。

4 捆小棒和 6 个圆片

1、分小棒

我们先来分小棒，现在有 4 捆小棒，要分给同桌两人，每人能分到几捆小棒？你一共有几种不同的分法？

同学们想到了不同的分法，今天我们重点用 “一样多” 的这种分法来进行分物。

2、分圆片

现在有 6 个圆片，还是分给同桌两人，要求每人分到的一样多，每人分到几个圆片呢？你是怎么分的？