再次琢磨书上给的情境图，是连环画的形式，非常有趣，也可以把它设计成小故事，学生肯定更感兴趣。

在第二次试讲我决定采取故事的形式，让机灵狗给两只猴子分桃子，分的不平均，从而让学生帮助分。

第二稿改为：

小猴子最喜欢吃桃子了，现在有 4 个桃子该怎么分呢？（出示情境图：58 页分桃子的第一幅图）正在小猴子不知道该怎么办的时候机灵狗来了，说：“我来给你们分。”

机灵狗很快就分好了桃子，（出示情境图：58 页分桃子的第二幅图）谁来说说机灵狗是怎么分的？ 一只猴子分 1 个，另一只猴子分 3 个。

你们认为小猴子们满意吗？怎样分才能让两只小猴子都满意呢？你们能帮帮他们吗？