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闫晓文
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使学生经历从实物中抽象角的过程,通过指一指、找一找、描一描、画一画等多种形式,引导学生充分认识角的特征,加强对角的概念的体会,在丰富多样的活动中,丰富学生对角的直观认识,培养学生的空间观念。

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